京都大学合格への道　～京大生家庭教師レポート～

かわいい☆

先日保育園でボランティアをする機会がありました。１歳から２歳の子どもたちのクラスにはいったのですが、子どもたちが本当にかわいい♪

おもちゃのコップを「はい」といって渡してくれる子。「ごくごく、美味しい、ありがとう」というとにっこりして、今度はおもちゃのバナナをもってくる。それを見た他の子も色々もってくる。「もう、おなかいっぱいだよ～」

おもちゃを取られてなき、ひっくりかえってなき、先生が他の友達にかまってるとなく。いっぱいないてぐずって。

でも、歌を歌ったり手遊びしたり、本当に楽しそうでひっしにまねしてる。ぱんつ１枚で全身絵の具だらけになりながら、絵をかく。水あそびもする。ごはんのときも、目までつぶりながら必死に口をあけて、スプーンでカレーをお口に運んでる。「上手だね～」って言われるとまたそんな風に口をあけて必死に食べる。

言葉はまだ幼くってよーく聞かないと何をいってるかわからない。でもだからこそ、その子のいっていることをよく聞いて、こんなことを伝えようとしてくれてたんだってわかると、なんだかとっても幸せな気分♪

そして、お昼寝のときは、ぐずぐずしつつも、体をとんとんとしてあげると、だんだんおとなしくなって、目もとろんとして、いつのまにか眠ってしまう。。

なんだかすごくいい体験になりました☆

2009年7月21日 | 教育・受験関係の話題 | tanachann(京大院教育) | コメント（1）

何故？

当たり前と思っていることでも改めて聞かれると何故そうなのか分からないことってありませんか？特に理系の勉強なんか。三割る七は何故七分の三なのか、僕は一割る七が三つあるのだからそうなると教えましたが実際正解しているのかわかりません。一番苦労するのはたすき掛けですね、これは塾講時代二人の生徒に教えてどっちも理解してくれなかったという僕にとっては鬼門です。何でこの方法で答えがでるのか・・。今度うまい方法を母校の数学教師に聞きに行きたいと思います。案外何故そうなるかというプロセスを経ず覚えるだけで済ましてしまった人って成績が良い人のなかでもいると思う。何故そうなるか考える前に覚えてしまったほうが早いということも多々ありますしね。けれど真剣に学問に向き合ったときそれが何故そうなのかを考えることは重要だと思う。

| 教育・受験関係の話題 | うぃんどみる（京大農） | コメント（1）