京都大学合格への道　～京大生家庭教師レポート～

理解するということ

どういう状態になった時を理解したというのでしょうか。

私が勉強するときはいつも、何も見ずに他人に説明できるようになった状態を基準にしています。

勉強したはずなのにテストになるとできないという経験はないでしょうか？

それは自分の理解が浅かったからにほかなりません。

そこで私はよく、誰かに教えるつもりで学習していました。すると上のような経験がぐんと少なくなりました。

家庭教師で教えている際にも、生徒に対してしょっちゅう説明を求めています。

こうすることで、勉強内容の理解が深まるだけでなく、コミュニケーション能力も育まれると思います。

2010年7月31日 | 家庭教師レポート | donkey（京大院経） | コメント（1）

京都大学 工学部 工業化学科　（京都府立桃山高校出身）

学問に王道なし・・・何事も学ぶのに楽な近道はありません。一人一人の人間が苦労し、模索しながら知識を身につけていくのが勉強というものです。このイバラの道を一人で進むなら大変かもしれませんが、2人で力を合わせればきっとなんとかなります。大きな到達点（志望校合格！成績アップ！）の為の小さな一歩（あの問題を解けるようになる！あの単語を覚える！）を着実に積み重ねていきましょう！

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ありのまま、すべてを受けとめて

金曜ロードショーで、久しぶりに「耳をすませば」を見ました。テレビをつけたらたまたまかかっていて、なので途中からだったのですが。雫が物語を書く決心をしたあたり。

雫がはじめて自分自身と向き合ったとき、そして、自分自身の中にある「何か」にはじめて触れたとき、「わたし」があまりにも小さいことに気づいて、小さな自分をどうしてよいかわからなくなったとき。

「あなたは、すてきです」　まっすぐに雫を受けとめるせいじ君のおじいさんの言葉に、雫と一緒になっていた、私まで包まれたようでした。

ありのまますべてを肯定するような言葉を、私たちは身近な人に伝えているでしょうか？そんな言葉を伝えられる人になりたいと、心からそう思いました。

| キャンパス日記・雑記 | えだ（京大教育） | コメント（1）

自問自答

もう小中高は夏休みに入り、この夏の時間を有効に活用してくれたらいいなと思います。

ちなみに、僕は教育関係のバイトに就いてもう１年近くたつのですが、いまだに指導方法に自信が持てません。

ヒントを出すだけで自分で考えてもらおうとすると能率が上がらなかったり、

またこっち主導で解いてしまうと自分で考える力が養えないのではないかと思います。

そのバランスも生徒によってさまざまだろうと思うので、手探りの指導が続いているという感じです。

それでも、生徒から「先生に教えてもらったからテストでできた！」と言われると、間違ってなかったのかな、と

思ったりもする今日この頃なのでした。

| 家庭教師レポート | グーグー（京大物工） | コメント（1）

哲学の道

最近時間を見つけては、京大周辺の哲学の道から南禅寺にかけて、ジョギングをしています。受験生の皆さんも、たまには、頭を休めてリフレッシュすることも大切かも。。

| 京都紀行 | mathy（京大院理） | コメント（1）